| نوآوری‌های آموزشی و رویکردهای فناورانه در بهبود یادگیری آمار |
| کد مقاله : 1010-STATEDU4TH |
| نویسندگان |
|
آسیه ابراهیم زاده * گروه آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی889- 14665 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| در قرن ۲۱، آموزش آمار با چالش‌هایی مانند پیچیدگی مفاهیم، اضطراب یادگیری و روش‌های تدریس سنتی مواجه است. این مقاله مروری به بررسی این چالش‌ها پرداخته و گزارش‌های پیشین را در مورد استراتژی‌های نوین تدریس، از جمله یادگیری مبتنی بر مسئله، استفاده از نرم‌افزارهای آماری، شبیه‌سازی‌های تعاملی و هوش مصنوعی تحلیل می‌کند. یافته‌ها نشان می‌دهند که به‌کارگیری فناوری‌های نوین می‌تواند درک مفاهیم آماری را بهبود بخشد، انگیزه دانشجویان را افزایش داده و اضطراب یادگیری را کاهش دهد. همچنین، روش‌های یادگیری ترکیبی و آموزش مبتنی بر داده‌های واقعی تأثیر مثبتی بر فرآیند آموزش دارند. علاوه بر این، تربیت مدرسان متخصص و به‌کارگیری روش‌های آموزشی تعاملی نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش آمار ایفا می‌کند. بررسی‌های انجام‌شده نشان می‌دهد که ادغام فناوری‌های دیجیتال، از جمله سیستم‌های مدیریت یادگیری و هوش مصنوعی، می‌تواند شخصی‌سازی فرایند یادگیری را تسهیل کرده و بازخوردهای آنی برای بهبود عملکرد دانشجویان ارائه دهد. در نهایت، پیشنهادهایی برای بهینه‌سازی روش‌های تدریس آمار در محیط‌های دانشگاهی و حرفه‌ای ارائه شده است تا یادگیری این حوزه کارآمدتر و کاربردی‌تر شود و دانشجویان بتوانند مهارت‌های تحلیلی خود را برای حل مسائل دنیای واقعی توسعه دهند.. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش آمار، یادگیری مبتنی بر فناوری، اضطراب آماری، شبیه‌سازی آماری، هوش مصنوعی در آموزش. |
| وضعیت: پذیرفته شده |