| وضعیت آمار دانشگاهی با لنز سوالات قابل انتشار تیمز |
| کد مقاله : 1037-STATEDU4TH |
| نویسندگان |
|
سجاد زمان آبادی *1، علیرضا عربپور2، ابوالفضل رفیع پور3، محسن مددی2 1دانشجو 2دانشیار بخش آمار، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران 3دانشیار بخش آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر کرمان و رئیس گروه پژوهشی آموزش ریاضی، پژوهشکده ریاضی ماهانی، پژوهشگاه افضلیپور، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف بررسی وضعیت دانشجویان آمار در پاسخ دهی به سوالات قابل انتشار آمار تیمز در قیاس با دانش آموزان پایه هشتم ایران و جهان صورت گرفته است، با توجه به عملکرد ضعیف دانش اموزان ایرانی در مطالعات بین المللی تیمز بر آن شدیم تا عملکرد دانشجویان بخش آمار دانشگاه شهید باهنر کرمان را در پاسخ دهی به سوالات قابل انتشار آمار تیمز ۲۰۱۱، سنجیده و در سطح ملی و بین المللی مقایسه نماییم. جامعه آماری این مطالعه دانشجویان کارشناسی بخش آمار دانشگاه شهید باهنر کرمان و نمونه گیری به صورت تصادفی صورت گرفته و 40 نفر انتخاب شدند و ۱۱ سوال قابل انتشار آمار تیمز ۲۰۱۱ از بین سوالات انتشار یافته داده و احتمال، انتخاب و به دانشجویان جهت پاسخگویی داده شد و پس از بررسی محقق و تحلیل پاسخ دانشجویان بر اساس راهنمای نمره دهی مشخص شده در این مطالعه بین المللی مشخص شد، عملکرد دانشجویان در10 سوال بالاتر از میانگین جهانی و دانش آموزان ایرانی بوده است و در پاسخگویی به 1 سوال دیگر که در حیطه شناختی استدلال است عملکرد دانشجویان زیر میانگین جهانی و ضعیف تر از دانش آموزان ایرانی می باشد. دانشجویان تنها توانستند در 4 سوال، جایگاه اول دنیا را در درصد پاسخگویی درست به سوالات به دست آورند. نتایج نشان دادهاند که دانشجویان در اکثر سوالات عملکرد بهتری نسبت به میانگین جهانی داشتهاند، اما همچنان نقاط ضعفی در حیطه شناختی استدلال و حیطه محتوایی تفسیر داده ها وجود دارد که نیازمند توجه است. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش آمار، آزمون بین المللی تیمز، دانشگاه، آموزش ریاضی. |
| وضعیت: پذیرفته شده |