| ارتقای سواد آماری در دانش‌آموزان ایرانی؛ تحلیل محتوای کتب درسی ریاضی متوسطه اول |
| کد مقاله : 1038-STATEDU4TH |
| نویسندگان |
|
زهیر تویسرکانی راوری * دبیر ریاضی آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| این مقاله با هدف تحلیل محتوای کتب درسی ریاضی متوسطه اول ایران (پایه‌های هفتم، هشتم و نهم) از منظر تناسب با نیازهای سواد آماری و ارائه راهکارهایی برای ارتقای این مهارت حیاتی در دانش‌آموزان ایرانی انجام شده است. در این پژوهش، از روش ترکیبی تحلیل محتوای کیفی و کمی استفاده شده است. در بخش کمی، فراوانی مفاهیم مرتبط با سواد آماری، تعداد مسائل کاربردی، دفعات استفاده از داده‌های واقعی و وجود پروژه‌های عملی در محتوای کتب بررسی شده است. در بخش کیفی، عمق و کیفیت ارائه این مفاهیم، میزان توجه به سطوح مختلف سواد آماری (فنی، تفسیری، انتقادی) و چگونگی ارتباط محتوا با زندگی واقعی مورد بررسی قرار گرفته است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که کتب درسی ریاضی متوسطه اول ایران در معرفی مفاهیم پایه آمار و احتمال و آموزش مهارت‌های اولیه جمع‌آوری و سازماندهی داده‌ها نسبتاً موفق عمل کرده‌اند. با این حال، در زمینه توسعه سواد انتقادی، ارائه مسائل کاربردی واقعی، و آموزش مهارت‌های عملی (مانند کار با نرم‌افزارهای آماری)، کاستی‌های قابل توجهی وجود دارد. برای ارتقای سواد آماری دانش‌آموزان، لازم است که محتوای کتب درسی با رویکردی مسئله‌محور و کاربردی بازنگری شده و فرصت‌های بیشتری برای تفکر انتقادی و انجام پروژه‌های عملی فراهم شود. |
| کلیدواژه ها |
| سواد آماری، آمار و احتمال، تحلیل محتوا، کتب درسی ریاضی متوسطه اول |
| وضعیت: پذیرفته شده |